كيف يمكن دراسة التطعيم في المدرسة الابتدائية يمكننا الرجوع لأي كتاب؟ شكراً لمساعدتكم.

مرحلة ٢ التعليقات على المنهج – جسم الطفل والتربية والصحة – جسم الطفل (المفاهيم البسيطة للفسيولوجي والتشريح)، - أهمية قوانين الحياة: القوانين الصحية للحياة. من المهم أن نعرف الطفل ضرورة الحرص في بعض مواقف الحياة اليومية (الاتصال بالمرضى – وبالمياه والتربة الملوثة)، ومن هنا تأتى أهمية التطعيم.
النشاطات الممكنة
– التعليق على الملصقات الخاصة بالتطعيم
– ملاحظة المواقف المختلفة في حياة الطفل التي من شأنها أن تسبب الأمراض أو حالات العجز
– تحضير الأسئلة التي يجب طرحها عند الزيارة الطبية للطبيب أو الممرضة
– نطلب من الطبيب أو الممرضة المجئ للإجابة على أسئلة التلاميذ
– بمساعدة أولياء الأمور العثور على الأمراض التي تم تطعيم التلاميذ ضدها.
مرحلة ٣ التعليق على المنهج –الجسم البشري والتربية والصحة، ونتائج ذلك على المدى القصير والطويل على الصحة: نجعل الأطفال يفكرون بصورة مبدئية حول العناية الطبية التي يمكن أن يتلقوها (أهمية التطعيم والتذكير طوال الحياة ببعض المفاهيم البسيطة لميكانيكية الدفاع المناعي مما يسهل معه تفسير أهمية تذكر بعض التطعيمات دون الأخرى). يجب دراسة مفهوم الصحة في معناه العام، بالارتباط مع التربية الوطنية فيما يختص بالقواعد الجماعية للأمان ولاحترام الآخرين (أهمية إدراك البعد الاجتماعي والتاريخي للتطعيم، والأمصال: غياب التطعيم أو غياب تجديد التطعيم يمثل خطر على الذات كذلك بالنسبة للآخرين بالنسبة لانتقاله للمرضى).
النشاطات الممكنة – البحث الوثائقي في مجموعات حول أصل التطعيمات – ميكانيكية انتقال الأمراض – مبدأ التطعيم – تقويم التطعيمات – أهمية بل وخطر بعض التطعيمات (الحساسية – مشكلة الأعراض الجانبية)
– تحضير أسئلة لطرحها على الممرضة خلال الزيارة الطبية للمرحلة الثانية من رياض الأطفال
– نطلب من الطبيب أو الممرضة المجئ للإجابة على أسئلة التلاميذ – من خلال حالة الإصابة بالبرد أو حملات الوقاية بواسطة التطعيم ضد نزلات البرد نحاول الحديث عن مرحلة العدوى في مختلف الأمراض المعدية.
المصادر الوثائقية بطاقة نشاطات المرحلة ٣، ص ٤١، JDI رقم ٢٧ مارس ١٩٩٥، بطاقة نشاطات المرحلة ٣، ص ٥١، JDI رقم ٨، أبريل ١٩٩٦، البحث الوثائقي المجاني للـ CFES (اللجنة التربوية للصحة) أو للـ CRES بالمنطقة (اللجنة الإقليمية التربوية للصحة) والـ CPAM. ملاحظات يمكن دراسة هذا الموضوع بطريقة أكثر شمولاً بواسطة العمل على الأدوية بشكل عام (الكتيبات التربوية حول الأدوية).